История Древнего Востока (карты)

Второе издание учебника «История Древнего Востока» подготовлено с учетом новых материалов, появившихся в научной литературе по истории стран Древнего Востока, а также опыта работы с первым изданием на исторических факультетах государственных университетов. Этот опыт показал правомерность принятого в первом издании изложения истории стран Древнего Востока по разделам, объединяющим крупные регионы: Египет и сопредельные страны; Передняя Азия; Иран и Средняя Азия; Южная Азия; страны Восточной и Юго-Восточной Азии—что позволяет проследить общее и особенное в рамках каждого региона. Вместе с тем все это и прежде всего появившиеся в науке новые материалы продиктовали необходимость внесения целого ряда изменений и дополнений во второе издание. Заново написаны два раздела (из пяти), а именно история Древнего Египта и Южной Азии. В пятый раздел учебника включен материал по древнейшей Японии, что позволяет изучать историю этой страны в рамках университетского курса «История Древнего Востока» и «История Древнего мира» в целом как одну из его органических частей. Авторы и редакторы учебника сочли необходимым расширить материал о контактах между древневосточными государственными образованиями и окружающей их кочевой периферией, особенно в главах по истории Ирана и Средней Азии, Индии и Китая, считая взаимодействие между ними важной частью формирования и развития древневосточных цивилизаций. Вместе с тем сокращен материал по истории древней Фригии, Троянского царства, древнейших культур Месопотамии (VII—V тысячелетия до н. э.), древнего Цейлона, усвоение которого оказалось для студентов затруднительным. Довольно существенно переработаны обзоры источников и историография, в которых сделана попытка перейти от библиографического описания к изложению вклада наиболее крупных представителей различных научных школ, насколько это возможно в рамках очень небольших параграфов. Были подвергнуты переработке главы по истории культуры древневосточных народов. Изучение древневосточной истории для студентов первого курса представляет известные трудности, и потому авторы в этом издании предлагают ряд методических рекомендаций. Каждый из пяти основных разделов завершается небольшим методическим приложением, содержащим перечень вопросов для повторения и закрепления излагаемого материала, важнейшие даты и список наиболее крупных или доступных для студентов работ по данному разделу. При постановке вопросов авторы стремились к нестандартной их формулировке, которая дает возможность сравнивать аналогичные исторические процессы в разных странах Древнего Востока, побуждает обращаться к дополнительной литературе, сборникам (хрестоматиям) источников, что должно активизировать внимание и наблюдательность студента, расширить его кругозор, привить навыки поиска ответов.